Доступная среда

Специально оборудованные учебные кабинеты

Сведения о наличии в МДОАУ № 101 оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для детей –инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Кабинет педагога-психолога

Техническая характеристика:

• Площадь кабинета: 37 кв. м.
• Число рабочих мест: 14
• Освещение: естественное, искусственное
• Освещенность по рабочим местам: 7
• Температурный режим: от 20 до 22 С.

Оборудование кабинета психолога

1. Спортивный зал.

Функциональное назначение: проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию во всех возрастных группах; проведение спортивных праздников, развлечений всех возрастных групп; проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оборудование спортивного зала включает: оборудование для профилактики плоскостопия   (массажные   дорожки,   массажные   мячи,   тактильная   дорожка

«Змейка» и др.); игровое спортивное оборудование (кольцебросы, «Городки», оборудование для игр в баскетбол, футбол и др.); разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.).

2. Спортивные площадки.

Функциональное назначение: проведение занятий по физическому развитию на улице (в старшей и подготовительной к школе группах); проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на улице; проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников; освоение элементов спортивных игр (баскетбола, волейбола, футбола, хоккея).

Оборудование спортивных площадок включает: детский спортивный комплекс – 1; площадка для спортивных игр (песок);баскетбольный щит– 1; яма для прыжков (песок); бревно гимнастическое – 1, скамейки, мишень – 1.

3. Физкультурно-оздоровительные уголки в группах.

Функциональное назначение: проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, развитие двигательной активности и физических качеств детей Оборудование в физкультурно-оздоровительных центрах в группах включает:            картотеки (подвижных игр, физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна); демонстрационный материал (альбомы, открытки и т.д.); атрибуты для выполнения ОРУ (цветные ленты, флажки, косички и др.); атрибуты для подвижных игр (комплект шапочек); атрибуты для игр с прыжками (скакалки, обручи, кубики и др.);атрибуты для подлезания (дуги, шнуры и др.); атрибуты для игр с бросанием, ловлей, метанием (мячи разного диаметра, мешочки с песком, кольцебросы, дартс и др.); игры: настольные спортивные (хоккей, футбол, др.), дидактические о спорте: лото, настольно-печатные, разрезные картинки, др.; атрибуты для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий (массажные «дорожки здоровья», массажные мячи); атрибуты для дыхательной гимнастики; атрибуты для выполнения гимнастики для глаз.

4. Музыкальные залы.

Музыкальные залы предназначены для проведения музыкальных занятий с группами детей всех возрастов  и  индивидуальной  работы,  а также  проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оснащение музыкальных залов включает: набор детских музыкальных инструментов – народных, шумовых; набор народных игрушек; дидактические пособия (музыкально-дидактические игры); театральную ширму; элементы театральных декораций – домик, дерево, плетень; театральные костюмы и щапочки для детей и взрослых. Представленное наличие театральных костюмов и атрибутов позволяет организовывать различные виды музыкально-художественной деятельности. Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям, музыкальный зал оснащен: пианино; музыкальным центром;  проектором;  ноутбуком;  оборудованием  со  световыми  эффектами  –

«Зеркальный шар», «Цветомузыка». Созданная развивающая музыкально- предметная среда не только позволяет успешно реализовать программу музыкального воспитания дошкольников, но и способствует реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей детей.

5.Комната для кружковой работы. Предназначена для кружковой деятельности в том числе для детей –инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сведения о наличии в МДОАУ № 101 оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для детей –инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Кабинет педагога-психолога

Техническая характеристика:

• Площадь кабинета: 37 кв. м.
• Число рабочих мест: 14
• Освещение: естественное, искусственное
• Освещенность по рабочим местам: 7
• Температурный режим: от 20 до 22 С.

Оборудование кабинета психолога

1. Спортивный зал.

Функциональное назначение: проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию во всех возрастных группах; проведение спортивных праздников, развлечений всех возрастных групп; проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оборудование спортивного зала включает: оборудование для профилактики плоскостопия   (массажные   дорожки,   массажные   мячи,   тактильная   дорожка

«Змейка» и др.); игровое спортивное оборудование (кольцебросы, «Городки», оборудование для игр в баскетбол, футбол и др.); разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.).

2. Спортивные площадки.

Функциональное назначение: проведение занятий по физическому развитию на улице (в старшей и подготовительной к школе группах); проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на улице; проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников; освоение элементов спортивных игр (баскетбола, волейбола, футбола, хоккея).

Оборудование спортивных площадок включает: детский спортивный комплекс – 1; площадка для спортивных игр (песок);баскетбольный щит– 1; яма для прыжков (песок); бревно гимнастическое – 1, скамейки, мишень – 1.

3. Физкультурно-оздоровительные уголки в группах.

Функциональное назначение: проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, развитие двигательной активности и физических качеств детей Оборудование в физкультурно-оздоровительных центрах в группах включает:            картотеки (подвижных игр, физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна); демонстрационный материал (альбомы, открытки и т.д.); атрибуты для выполнения ОРУ (цветные ленты, флажки, косички и др.); атрибуты для подвижных игр (комплект шапочек); атрибуты для игр с прыжками (скакалки, обручи, кубики и др.);атрибуты для подлезания (дуги, шнуры и др.); атрибуты для игр с бросанием, ловлей, метанием (мячи разного диаметра, мешочки с песком, кольцебросы, дартс и др.); игры: настольные спортивные (хоккей, футбол, др.), дидактические о спорте: лото, настольно-печатные, разрезные картинки, др.; атрибуты для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий (массажные «дорожки здоровья», массажные мячи); атрибуты для дыхательной гимнастики; атрибуты для выполнения гимнастики для глаз.

4. Музыкальные залы.

Музыкальные залы предназначены для проведения музыкальных занятий с группами детей всех возрастов  и  индивидуальной  работы,  а также  проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оснащение музыкальных залов включает: набор детских музыкальных инструментов – народных, шумовых; набор народных игрушек; дидактические пособия (музыкально-дидактические игры); театральную ширму; элементы театральных декораций – домик, дерево, плетень; театральные костюмы и щапочки для детей и взрослых. Представленное наличие театральных костюмов и атрибутов позволяет организовывать различные виды музыкально-художественной деятельности. Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям, музыкальный зал оснащен: пианино; музыкальным центром;  проектором;  ноутбуком;  оборудованием  со  световыми  эффектами  –

«Зеркальный шар», «Цветомузыка». Созданная развивающая музыкально- предметная среда не только позволяет успешно реализовать программу музыкального воспитания дошкольников, но и способствует реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей детей.

5.Комната для кружковой работы. Предназначена для кружковой деятельности в том числе для детей –инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Объекты для проведения практических занятий

Сведения об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья

Для организации образовательной деятельности в том числе с детьми- инвалидами и детьми с ОВЗ в детском саду оборудованы 11  групповых ячеек;

В состав каждой групповой ячейки входят:

1. Раздевальная (приемная) – предназначена для приема детей и хранения верхней одежды. Раздевальные оборудованы шкафами для верхней одежды детей и персонала. Шкафы для одежды и обуви оборудованы индивидуальными ячейками - полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. Также в приемной расположены информационные уголки для родителей, выполненные в едином стиле («Для вас, родители», «Будь здоров», «Меню»,

«Информация»), куда помещается информационный материал для родителей, консультации, рекомендации специалистов.

2. Групповая - предназначена для проведения игр, занятий и приема пищи. В групповых установлены столы и стулья по числу детей в группах. Стулья и столы одной группы мебели и промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. Каждая групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности детей. Также в групповых находятся учебные доски (маркерные). Игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечают санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеют документы, подтверждающие безопасность, могут быть подвергнуты влажной обработке и дезинфекции.

В каждой возрастной группе имеются  оборудование, дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимые для организации разных видов деятельности детей.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе осуществляется с учётом основных направлений развития ребёнка- дошкольника. Обстановка в группах создана таким образом, чтобы предоставить ребёнку возможность самостоятельно делать выбор. Содержание развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек.

3. Спальня – предназначена для организации дневного сна детей. В спальнях расставлены кровати. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Имеют не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

4. Туалетная совмещенная с умывальной - здесь установлены умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей, рядом с умывальниками установлены вешалки для детских полотенец, кроме того в туалетных установлены душевой поддон, умывальная раковина для персонала, шкаф для уборочного инвентаря. В туалетных для детей раннего возраста оборудованы шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков, слив для их обработки, детская ванна. В туалетных для детей 3-7 лет установлены детские унитазы в закрывающихся кабинах.

Детская мебель и оборудование для помещений изготовлены из материалов, безвредных для здоровья детей и имеют документы, подтверждающие их происхождение и безопасность.

Каждая группа имеет свое название и соответствующий логотип. Логотип                облегчает    узнаваемость    группы    для   детей   и   родителей,

является важным элементом индивидуального стиля: используется при оформлении стендов, обложек на документацию, оформлении веранды на прогулочной площадке, при маркировке мебели и т.д.

Отделка всех помещений детского сада соответствует санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами.

Библиотека

В МДОАУ № 101 отсутствует специальное помещение для детской библиотеки.

Библиотечный фонд детского сада приспособлен и может быть использован инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Спортивные объекты

Сведения об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Физкультурный зал детского сада занимает отдельное помещение и предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, праздников, физкультурных досугов, соревнований. В нашем детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. В спортивном зале для занятий с детьми имеется разнообразное современное оборудование, в том числе приспособленное для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В летний период функционирует спортивная площадка, оснащенная современным спортивным оборудованием для проведения спортивных мероприятий и занятий на открытом воздухе в том числе для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Оборудование физкультурного зала и спортплощадки.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

Для осуществления образовательной деятельности с детьми используются различные средства обучения и воспитания, в том числе визуальные и аудиовизуальные (технические).

Аудиовизуальные средства обучения являются эффективным источником повышения качества обучения благодаря яркости, выразительности и информативной ценности зрительно-слуховых образов, воссоздающих ситуации общения и окружающую действительность.

Аудиовизуальные средства обучения (слуховые) средства (фонограммы) -

пособия для занятий:

• Фонограммы: все виды фоноупражнений, фонозаписи текстов, рассказов, аудиоуроки, звучащее и написанное слово, музыка, шумы, др.
• Видеопродукция: видеофрагменты, видеоуроки, кино- и видеофильмы, тематические слайды, мультфильмы, др.
• Компьютерные учебные пособия: развивающие и учебные игры, тесты, мультимедийные презентации, разработка раздаточного материала, др.
• Интернет: сетевые базы данных, видеотрансляции, мультфильмы, кинофильмы, др.

Технические средства обучения (технические приспособления для демонстрации пособий) – средства обучения, состоящие из экрано-звуковых носителей учебной информации и аппаратуры с помощью которой проявляется эта информация.

Технические средства обучения

Использование технических средств обучения и воспитания осуществляется с соблюдением ряда требований, а именно, необходимо избегание длительного применения ТСО в целях предотвращения утомления детей и рационально сочетать их с другими средствами обучения.

Визуальные (зрительно-слуховые) средства (видеограммы):

• рисунки,
• таблицы,
• схемы,
• репродукции с произведений живописи,
• плакаты,
• макеты тематические,
• карты географические разные,
• демонстрационные пособия (дидактические игрушки, муляжи)

В дошкольном учреждении для реализации образовательной Программы в обязательной ее части и части Программы, формируемой участниками образовательных отношений создан учебно – методический ресурс, который постоянно пополняется и обновляется, обеспечивая разностороннее развитие детей.

Использование технических средств обучения и воспитания осуществляется с соблюдением требований СанПин.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания МДОАУ № 101

Состояние доступности основных структурно- функциональных зон: доступно- частично избирательно.

В МДОАУ №101 созданы условия для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями: — при входе на территорию МДОАУ №101 расположена кнопка домофона; — имеется возможность самостоятельного передвижения по территории образовательной организации, в том числе с помощью работника уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями; — при входе в МДОАУ №101 и выходе из него имеется возможность оказания содействия с помощью работника – уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями; — при входе в МДОАУ №101 имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;

— официальный сайт МДОАУ №101 адаптирован для лиц с нарушением зрения.

Специальные условия питания

Информация о специальных условиях питания МДОАУ № 101

Организация питания воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в МДОАУ № 101 осуществляется в соответствии с правилами и нормами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно эпидемиологические требования  к организации  общественного питания населения». Меню предусматривает распределение блюд, кулинарных, мучных, кондитерских и хлебобулочных изделий по отдельным приемам пищи (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). МДОАУ № 101 с 12- часовым пребыванием воспитанников, предлагает 5-и разовое питание. Организации питания осуществляется по договору безвозмездного пользования функциональными помещениями (пищеблок, склад продуктов питания) с ООО «КШП «Огонек». Пищевые продукты поступают в детский сад на склад продуктов питания и имеют документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность. Качество продуктов проверяет кладовщик - ответственное лицо проводит бракераж сырых продуктов, делает запись в специальном журнале. Качество питания: соблюдаются нормы питания; ассортимент продуктов разнообразен; ежедневно проводится витаминизация 3 блюда, объём порций соответствует СанПиН; пробы хранятся 48 часов  в  специализированном холодильном оборудовании; Не допускаются к приему пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи. В детском саду имеются технологические карты приготовления блюд. Питьевой режим организован посредством использования кипяченой воды. Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в детском саду и дома, родителей (законных представителей) информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой группе детского сада. Контролирует качество и организацию питания руководитель детского сада, специальная комиссия по контролю за качеством питания, бракеражная комиссия. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, не имеющие особых условий в организации питания, получают аналогичное питание, как и остальные обучающиеся (воспитанники).

Более подробную информацию об организация питания обучающихся можно посмотреть пройдя по ссылке: http://101.sadorb.ru/organizatciya- pitaniyaobuchayuschikhsya.html

Специальные условия охраны здоровья

Сведения о специальных условиях охраны здоровья обучающихся детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся (воспитанников) в мот числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в МДОАУ № 101 осуществляется совместно с органами здравоохранения.

Между МДОАУ№101 и Государственным автономным учреждением здравоохранения "Городская клиническая больница № 6" г. Оренбурга заключен  договор  №  10/2019     от  09.01.2019  г.                           на медицинское обслуживание. Имеется лицензия № ЛО-56-01-001993     от 29.05.2017 года на осуществление медицинской деятельности. Медицинский кабинет оснащен необходимым оборудованием, инструментами и медикаментами в соответствии с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 5 ноября 2013 г. № 822н и СанПиН.

Медицинское обслуживание обеспечивается медицинской сестрой, закрепленной за детским садом от детской поликлиники №9 ГАУЗ ГКБ №6 г.Оренбурга.

Медсестрой проводятся профилактические мероприятия:

-осмотр детей во время утреннего фильтра;

-антропометрические замеры;

-анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал,1 раз в год;

- ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

-лечебно- профилактические мероприятия с детьми и сотрудниками.

В детском саду соблюдаются санитарно-гигиенический режим в соответствии с возрастом детей, санитарное состояние помещений соответствует СанПин. Уборка и проветривание помещений проводятся в соответствии с утвержденными графиками, температурный режим соблюдается.

В детском саду разработано Положение об организации питания воспитанников. Особое внимание уделяется  контролю  за качеством  и сроками реализации поставляемых продуктов, наличием сертификатов, соблюдением товарного качества и условий хранения. В ежедневный рацион детей включаются овощи, фрукты рыба, мясо и молочные продукты. Анализ выполнения питания норм проводится ежемесячно. Меню обеспечивает сбалансированность питания, удовлетворенность в суточной потребности детей в белках жирах и углеводах и суточные нормы потребления продуктов. Контроль за организацией питания осуществляется ежедневно бракеражной комиссией.

В состав медицинского блока входят:

• медицинский кабинет
• процедурный кабинет
• изолятор

Оборудование медицинского блока соответствует требованиям стандарта оснащения медицинских кабинетов дошкольных образовательных организаций.

Медицинский блок

1.

2.

Значительное внимание уделяется работе по профилактике заболеваний. Используются здоровьесберегающие технологии.

Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать                          задачи                           здорового            образа                      жизни.

Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального 'здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

Профилактические работы, направленные на оздоровление детей.

Лечебно-профилактическое направление:

• дыхательная гимнастика – ежедневно;
• закаливающие процедуры – ежедневно;
• профилактические и реабилитационные мероприятия – ежедневно.
  • гигиенические и водные процедуры: умывание; мытье рук; игры с водой; обеспечение чистоты среды.
  • свето-воздушные ванны: проветривание помещений (в том числе сквозное); сон при открытых фрамугах; прогулки на свежем воздухе; обеспечение температурного режима и чистоты воздуха.
  • специальное закаливание: босохождение;  игровой массаж; обширное умывание;

-диетотерапия: рациональное питание; индивидуальное меню (при аллергии, ожирении, хронических заболеваний).

• • свето- и цветотерапия: обеспечение светового режима; цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса.

Оздоровительные мероприятия в детском саду — это не только прогулки на свежем воздухе и закаливающие процедуры, но и организация санитарно- гигиенического и противоэпидемического режимов, профилактической работы, питания, диспансерного наблюдения за детьми.

Педагоги используют разнообразные формы организации физической активности детей:

• Утренняя гимнастика и гимнастика после сна.
• Физминутки на занятиях и в перерывах между занятиями.
• Подвижные игры в помещении и на воздухе.
• Спортивные игры.
• Развлечения и физкультурные праздники.
• Дни здоровья.

• Проводят работу по профилактике и снижению заболеваемости детей:

В детском саду уделяется большое внимание предметно-развивающей среде:

• В групповых комнатах произведена замена ламп, кроватей, частично мебели, столов.
• В группах имеются: уголки природы, спортивные уголки
• Имеется музыкально – спортивный зал, который оборудован необходимым инвентарем.
• Спортивная площадка для занятий на воздухе оснащена необходимым инвентарем и оборудованием: «ямой» для прыжков в длину, полосой препятствий, площадкой для мини – футбола, отдельная площадка для утренней гимнастики в тёплое время года, игровые участки оборудованы дорожками – здоровья, баскетбольными кольцами и т.д.

Организационной формой работы в двигательном режиме являются физкультурные занятия.

Доступ к информационным системам

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается

Электронные образовательные ресурсы

Дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленные электронные образовательные ресурсы для использования детьми с ОВЗ в ДОУ отсутствуют

Специальные технические средства обучения

Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ, это: ноутбук, телевизоры, аудиотехника (магнитофон, аудиоколонка переносная), световой стол для рисования песком, тактильная панель (стенд сенсорной тренировки)

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежитие и интернат на балансе ДОУ «Название сада» отсутствуют

Жилые помещения в общежитии, интернате